هل نبرر الغش؟

تم القبض على طالب جامعي يبلغ من العمر 19 عامًا مؤخرًا بسبب حداثة فريدة جريمة: باستخدام معرفات مزيفة ، أخذ SAT لـ 6 طلاب آخرين. لو لم يتم القبض عليه ، لكانت الأمور سارت على ما يرام - متوسط ​​درجاته كان 2100 من 2400 ، وهو ما يكفي للحصول على بعض هذه أقل موهوب لكن الطلاب المغامرين يعتبرون في كليات أفضل.

الحادثة نفسها حدثت من قبل - كانت هناك فضائح غش SAT كل 5 سنوات أو نحو ذلك. ما أذهلني هو رد فعل الطلاب الآخرين وحتى البالغين الذين تمت مقابلتهم في القصص الإخبارية حول القضية. أخبار ان بي سيعلى سبيل المثال ، اقتباسات مميزة من طالبين غير متورطين في الفضيحة. قال أحدهم ، "إذا كان لديهم المال في متناول اليد ، وأعتقد أنهم يستطيعون ، كما لو كانت لديهم الفرصة ، فهي ليس هذا مفاجئًا. "وبعبارة أخرى ، بالطبع يمكنهم الغش إذا تمكنوا من الفرار من ذلك - لماذا ليس؟ ذكر الطالب الآخر مدى صعوبة الالتحاق بكلية جيدة: "أشعر أنها تنافسية حقًا وصعبة للغاية." لذا: الغاية تبرر الوسيلة.

هنا حيث توقعت صوتًا واحدًا معارضًا على الأقل ليقول أن الغش ليس طريق النجاح - أو ، لا أعرف ، خطأ.

لكن ماذا قال البالغون الذين أجريت معهم مقابلات في القصة؟ وأشار بيدرو نوجويرا ، أستاذ التدريس والتعلم بجامعة نيويورك ، إلى أنه "أعتقد أن الضغط الواقع على الطلاب الآن للالتحاق بالمدارس الجيدة حقًا أمر رائع حقًا. الطلاب الذين يدخلون جامعات النخبة لديهم فرصة أفضل للالتحاق بمدارس النخبة العليا ، مما يعني أن لديهم فرصة أفضل للدخول في وظائف عالية الأجر في وقت لاحق. لذا هناك الكثير على المحك ، ويفهمونه ". مرة أخرى ، تبرر الغايات الوسائل ، ودعونا نفعل كل ما يلزم للمضي قدما.

وكان آخر شخص بالغ تمت مقابلته هو محامي الطالب المتهم ، الذي كان عليه بالطبع أن يبتكر عذرًا. ولكن أعتقد أنه كان يمكن أن يكون أقل عرجًا بكثير من "حتى لو حدث شيء ما حدث داخل المدرسة وكان ذلك عندما كانوا دون السن القانونية. يجب التعامل معها إداريًا داخل المدرسة يخون اختبار وطني يستخدم للقبول في الكليات في جميع أنحاء البلاد لا يؤثر على أي شخص خارج المدرسة.

أتمنى لو كان هذا مثالاً منعزلاً. يبدو أنه ليس كذلك ، وفقًا لدراسة كبيرة ومتعمقة أجراها عالم الاجتماع نوتردام كريستيان سميث وذكرت في كتابه الجديد ، خسر في المرحلة الانتقالية. يذكر سميث وزملاؤه النسبية الأخلاقية واسعة الانتشار ، وما يسمونه "الفردية الأخلاقية" بين الأمريكيين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 23 عامًا. سأترك الذين أجريت معهم المقابلات يتحدثون عن أنفسهم:

س: هل من المقبول كسر القواعد الأخلاقية إذا كان يعمل لصالحك ويمكنك التخلص منها؟ ج: كسر القواعد الأخلاقية؟ أنا آسف ، ماذا تقصد بالقواعد الأخلاقية؟ أود أن أقول في بعض الحالات ، نعم ، سيكون على ما يرام. إنها فقط ، ستعتمد حقًا على تلك القواعد. إنه على أساس كل حالة على حدة.

س: ماذا عن مساعدة الناس بشكل عام؟ هل نحن كمجتمع ملزمون بعمل شيء ما؟ ج: أنا حقا لا أعتقد أن هناك أي أسباب جيدة ، كلا ، لا شيء. س: ماذا لو لم يكن أحد مهتمًا بمساعدة الآخرين؟ هل هذه مشكلة أم لا؟ ج: لا ، لا أفهم لماذا ستكون هذه مشكلة. س: ولماذا هذا؟ ج: لأنني أعني أن هذا هو واجبنا حقًا لمساعدة الآخرين؟ هل هذا ما نحن هنا من أجله؟ أعني ، يمكنهم مساعدة أنفسهم... س: إذا طلب شخص المساعدة ، فليس علينا التزام تجاههم؟ ج: نعم ، الأمر متروك لكل فرد ، بالطبع.

النتيجة النهائية: كل شيء متروك للفرد. إذا كانت الأمور تنافسية ، وستساعدني على المضي قدمًا ، فلماذا لا تغش؟ لا توجد قواعد ، ومن يهتم بكيفية تأثيرها على أي شخص آخر؟

ونعم ، هذا يشبه إلى حد كبير النرجسية. متأكد بما فيه الكفاية، هناك صلة بين الشخصية النرجسية والغش في المدرسة.

فماذا يمكننا أن نفعل؟ أولاً ، نحتاج بوضوح إلى إعلام الأطفال والمراهقين بوجود بعض القواعد الأخلاقية التي يجب اتباعها. نحن لا نغش ، ولا نسرق ، ولا نؤذي الآخرين - لا ، حتى لو كانت هناك فائدة في ذلك. لا يجب أن تكون القواعد مطلقة ، ولا يجب أن تكون تعسفية ، ولكن من الجيد ، ليس سيئًا ، أن تخبر الشباب أن هناك خطأ ما. مجرد خطأ خاطئ.

علينا أيضًا أن نحارب هذه الفكرة القائلة بأن الطبيعة التنافسية للعالم تبرر التمركز على الذات والغش - لأن ذلك لا يفوز. إنها تخسر.