سنوات الفجوة تنجح حيث تفشل المدارس الثانوية

في المنشور الاخير، لقد شاركت أن إحدى النتائج العظيمة لسنوات الفجوة المتعمدة هي أنها تطور لدى الطلاب إحساسًا بالغرض لمهاراتهم العليا والمهنية. خذ نظرة على البحث لقد فعلنا في التفكير ما وراء الحدود، المؤسسة التعليمية غير الربحية التي أديرها ، والتي تدل على ذلك. بسبب هذا التأثير ، أفترض أن سنوات الفجوة هي تدخل حاسم لتحسين التعلم والنمو لطلاب الكلية.

أين ذهب كل الغرض؟

نشر لورانس شتاينبرغ على لائحة مؤخرا حول فشل المدارس الثانوية الأمريكية. استخدم البحث والإحصاءات لتوضيح وجهة نظره بأن المدارس الثانوية الأمريكية لم تتحسن منذ 40 عامًا. ما فشل في فعله هو تحديد سبب ذلك.

الجواب بسيط إلى حد ما: عدم وجود غرض ذي معنى.

في الستينيات ، عندما كان الجمهور الأمريكي التعليم كان مزدهرًا ، وكان الغرض من النظام واضحًا: كانت الأمة تسعى إلى العظمة. لقد بشر الرئيس كينيدي في العقد بتوسل الشباب للمساهمة في بلادهم والعالم. لقد ألهم سباق الفضاء والثورة التكنولوجية والحرب الباردة الطلاب والمعلمين في عملهم.

تباطأ حماسة هذه الحركات في منتصف السبعينيات ، في نفس الوقت الذي تشير فيه الإحصائيات التي استشهد بها السيد شتاينبرغ إلى أن الإنجاز في المدارس الثانوية الأمريكية وصل إلى الهضبة. في العقود التي تلت ذلك ، كانت القصة هي أننا نذهب إلى الكلية للحصول على وظيفة أفضل وفرص أكثر. أفضل من ماذا؟ فرصة لفعل ماذا؟ قد يدفع المزيد من المال بعضًا ، ولكن بالنسبة لمعظم المراهقين ، فإن الثراء بعيد جدًا في المستقبل لدرجة أنه محفز تجريدي وضعيف.

سيكون من السخف الإشارة إلى أن السبب الرئيسي لهذا الفشل في التحسن على مدى 40 عامًا هو أن الطلاب والمعلمين فقدوا الإحساس بالهدف الذي ألهم تعليمهم وتعلمهم. التحولات في الاقتصاد ، سياسةوالثقافة والحجم المتزايد للمحتوى الذي يمكن تعلمه من المحتمل أن يلعبوا جميعًا دورًا.

لكن يجب أن ننظر بعمق في قيمة الهدف. إن الارتباط بين نهاية هذه الفترات ذات الغرض الوطني الواضح للتعلم والتحسينات في التحصيل في المدرسة الثانوية أمر لا مفر منه.

كيف ينجح الأطفال؟

بول بولس كيف ينجح الأطفال أشار إلى البحث الذي يشير إلى أن "الشخصية" - مجموعة محددة من السمات المعرفية وغير المعرفية - مطلوبة للطلاب للمثابرة في المدرسة. يختتم الكتاب ب يحكي قصته الخاصة بالتسرب من جامعة كولومبيا على الرغم من وجود "الشخصية" التي اعتبرها ضرورية للنجاح في نظامنا التعليمي.

ما يتضح من حسابه الشخصي هو أنه ترك الدراسة لأنه لم يكن لديه شعور بالهدف. رأى التعليم لعبة يعرف كيف يلعبها ؛ "... ومثل الملايين من متمردي المدارس الثانوية قبلي ، كنت مقتنعًا بأن ما كنت أتعلمه في الفصل الدراسي لا يهم حقًا ..." صحافي لأنه أخذ وقتاً بعيداً عن المدرسة ووجد شغفه وهدفه في رواية قصص الناس والأماكن التي واجهها أثناء وجوده سفر. وجد قيمة في تلك القصص ويعتقد أنها ستكون ذات قيمة للآخرين.

إيجاد الغرض في سنة فجوة

إن فهم "الغرض" ليس بالأمر السهل. البشر كائنات اجتماعية بطبيعتها. في حين أن الحصول على الجوائز من الآخرين أمر مرضي ، يميل البشر إلى الاستفادة أكثر من العلاقات الأعمق. نحن نتوق للتفاعل والتبادل والقرابة. نجد هذه العلاقات ليس فقط في أصدقائنا وعائلتنا ، ولكن أيضًا في عملنا ، مما يسهم بجهود وخبرات لصالح قضية أكبر منا. عندما يكون تعلمنا متجذرًا في قضية ذات قيمة اجتماعية واضحة ، لدينا شعور بالهدف الذي يتركنا مرن وألهم.

يحتاج الطلاب للوصول إلى الحرم الجامعي مع إحساس بما يريدون تعلمه وكيف سيستخدمون هذه المعرفة في مهنهم ومواطنتهم. هذا لا يتطلب من الطلاب أن يبدأوا الكلية مع التزام ثابت بتخصص ، ولكن يجب أن يبدأوا بـ الالتزام بتعلمهم ونموهم كأدوات من شأنها أن تخدمهم بشكل جيد في مجتمع يريدون المساهمة فيه إلى.

يعد تزويد المدارس الثانوية بالمناهج والبرامج التي تساعد على تطوير هدف هادف لدى الطلاب فكرة رائعة. بينما ننتظر جميعًا حدوث ذلك ، فإن عام الفجوة يوفر فرصة قوية للطلاب. هناك مجموعة متزايدة من البرامج مصممة لتطوير الغرض قبل بدء الكلية. عام الفجوة هو أفضل تدخل متاح لضمان استعداد الطلاب للاستفادة من فرص التعلم الرائعة التي تقدمها الجامعات.

بقلم مجهول بتاريخ 25 فبراير 2014 - 12:07 م

فشلت المدارس الثانوية الأمريكية في التحسن. من يعرف؟ لا أعرف مكانك يا سيد بندولي ، لكنني تخرجت من مدرسة ثانوية في الغرب الأوسط في الثمانينيات وأطفالي سيتخرجون من مدرسة ثانوية أخرى في الغرب الأوسط في غضون بضع سنوات.

المشكلة الأكبر هي أن المدرسة الثانوية لم تتغير إلا قليلاً منذ يومي. إن المدرسة الثانوية المستقبلية لأطفالي قلقة للغاية بشأن الموضوعات المقلقة للأرض مثل ما إذا كان فريق كرة القدم سيصل إلى التصفيات... سواء كان هملين التنانير الخاصة بمشجعي التشجيع على ما يرام... وما إذا كان بإمكانهم جعل الدولة تحافظ على تصنيفها "ممتاز" (فلاش جديد - بعض المدارس "الممتازة" في ولايتي أكثر ممتازة من الآخرين).

حتى يتخلصوا من الغباء التقليدي لمدة شهرين ونصف في الصيف ، وحتى يتوقفوا عن استنشاق لاعبو الأطفال الذين يمكنهم إطلاق النار 3 مؤشر أو اندفاع للهبوط ، لا شيء - وأعني لا شيء - سوف يتغير للأفضل في متوسط ​​ارتفاع الجمهور الأمريكي مدرسة.

  • رد على مجهول
  • اقتبس مجهول

مقدم من Robin Pendoley Ed. م في 25 فبراير 2014 - 12:17 م

شكرا جزيلا على التعليق. أوافق على أن تركيز المدارس الثانوية غير موجود وموجه بشكل خاطئ. العديد من الكليات ليست مختلفة. تحدث إلى العديد من طلاب المدارس الثانوية والكليات ونجد أن تركيزهم ينصب بشكل كبير على المشهد الاجتماعي. في حين أن هناك درجة مناسبة لهذا من الناحية التنموية ، إلا أنه من الصعب تخيلهم وهم متحمسون حول الكيمياء عندما يتم تدريسها كسلسلة من المعادلات التي تكون صلتها الوحيدة أنها في اختبار AP. لكي تتحسن المدارس ، يجب أن تحول تركيزها إلى الانخراط مباشرة في القضايا التي تهم المجتمع.

  • رد على Robin Pendoley Ed. م
  • اقتبس روبن بندولي إد. م

بقلم مجهول بتاريخ 25 فبراير 2014 - 1:14 مساءً

بصفتك أحد الوالدين لطلاب المدارس الثانوية الحاليين - ينصب التركيز في جميع مدارس K-12 ببساطة - على اجتياز الاختبارات. يقوم المعلمون بالتدريس للاختبار ، لذا فإن أداء الأطفال أفضل ويحتفظون بوظائفهم. هذا كل شيء ، لذا فإن حقيقة أن الرياضة وتلك المناهج الإضافية تمنحهم شيئًا يتطلعون إليه ، على الأقل يبقونهم هناك للتخرج.

لقد كان يومًا حزينًا بالنسبة لي أثناء فترة الاعتقال وإغلاق الحكومة ، طالبي في الصف التاسع ، الذي يقضي أكثر من ساعتين في اليوم في كتلة / دراسات اجتماعية عاد فصل الفنون إلى المنزل وقال: "أنت تستمر في الحديث عن مدى أهمية هذا الشيء ، فكيف يقول أستاذ الدراسات الاجتماعية الخاص بي أنه ليس لدينا وقت للحديث عنه؟"

تعكس مدارسنا القيم التي نمنحها لهم ، وفي احتضاننا للاختبار الشامل ، ونواة مشتركة ، وحركة المعايير ، نحن نطرد أفضل المعلمين والتكنولوجيا لأطفالنا بأن كل التعلم هو صيغة ، لن يتم تطبيقها في الواقع ، إلا في اختبارات ...

  • رد على مجهول
  • اقتبس مجهول

مقدم من كيم في 25 فبراير 2014 - 3:33 م

أحب أن أحصل على أفكار عام الفجوة محلية ولا تكلف الكثير من المال. الكثير من البرامج مخصصة لعائلات الطبقة المتوسطة / العليا التي لديها المال. ستذهب ابنتي إلى كلية المجتمع ، أثناء العمل ، من أجل دفع ثمن الكتب والنفقات. ما أنواع الأشياء التي يمكن أن يقوم بها البالغون كتجربة "عام فجوة" أكثر بأسعار معقولة؟

  • رد على كيم
  • اقتبس كيم

مقدم من Robin Pendoley Ed. م في 25 فبراير 2014 - 3:41 م

شكرا على السؤال الرائع ، كيم. آمل أن أنشر عن كيفية جعل سنوات الفجوة ميسورة التكلفة في الأسابيع القادمة. في الوقت الحالي ، أقترح خيارين. أولاً ، يقدم العديد من موفري برامج سنة الفجوة منحًا دراسية ، وأحيانًا حتى منح دراسية كاملة. ألق نظرة على مواقع الويب الخاصة بهم لمعرفة المزيد. ثانيًا ، إن City Year و Americorps هما فرصتان ممتازتان لعامان يدفعان للطلاب للمشاركة والانخراط مع المجتمعات المحلية هنا في الولايات المتحدة. هذه برامج تنافسية ، ولكنها ذات جودة عالية وحتى تقدم جوائز تعليمية عند الانتهاء من برامجها. آمل أن يساعد هذا!

  • رد على Robin Pendoley Ed. م
  • اقتبس روبن بندولي إد. م

تم تقديمه بواسطة Ashlyn Johnson في 3 أيلول (سبتمبر) 2015 - 1:47 صباحًا

يحتاج الطلاب إلى الهبوط على أرض مع شعور بما يحتاجون إلى إدراكه وكيف سيستخدمون هذه المعلومات في مكالماتهم وجنسيتهم. هذا لا يفرض على الطلاب بدء الدراسة بواجب غير قابل للتغيير لمهام جامعية جديرة بالملاحظة.

  • رد على اشلين جونسون
  • اقتبس اشلين جونسون